（正畸科石慧報(bào)道）5日上午，南大口腔醫(yī)院正畸科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)迎來了2014屆研究生的畢業(yè)季。2014屆研究生文芳同學(xué)作為研究生代表與全科師生分享了她三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，科研經(jīng)歷，自己的感悟，這不僅是對(duì)自己三年研究生生活的總結(jié)，也是對(duì)低年*研究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的傳授。

文芳從一項(xiàng)研究的開展需要條件開始，從科研選題、文獻(xiàn)閱讀、團(tuán)隊(duì)合作等方面，對(duì)研究生課題的選題、預(yù)實(shí)驗(yàn)、開題、實(shí)驗(yàn)、成文等重要環(huán)節(jié)，結(jié)合自身情況，做了一一闡述。

在交流過程中，文芳強(qiáng)調(diào)研究生必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。例如，在講到選擇性閱讀文獻(xiàn)時(shí)，研究生同學(xué)應(yīng)該要注意1、作者講的核心問題是什么？2、作者為什么要解決這個(gè)問題，這個(gè)問題重要么？3、作者是如何做的，？4、他的方法對(duì)我有用么？他的研究方法科學(xué)嗎？該研究方法可以改進(jìn)嗎？很多研究生同學(xué)在科研的道路上容易進(jìn)入的*個(gè)誤區(qū)是會(huì)盲目相信一些雜志文章的方法結(jié)論，而不去推敲，對(duì)文章的不足之處很少總結(jié)，不會(huì)形成一個(gè)適合自己的完善的研究體系。

文芳還總結(jié)了自己在實(shí)驗(yàn)論文撰寫及文章發(fā)表方面的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成之后，得到的結(jié)果也許很雞肋，但是一定要在保證原始數(shù)據(jù)真實(shí)性的基礎(chǔ)上，文章經(jīng)過潤色之后，會(huì)逐漸豐富起來，再根據(jù)不同雜志對(duì)文章格式、框架、側(cè)重點(diǎn)等要求的不同，調(diào)整自己的文章，可以說是“投其所好”。

最后，該院副院長吳建勇對(duì)此次交流進(jìn)行了總結(jié)，希望研究生同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能等著自己的導(dǎo)師把所有的條件都準(zhǔn)備好。研究生三年不僅要學(xué)習(xí)的是臨床技能，更重要的是學(xué)會(huì)如何形成自己的科研體系，如何去學(xué)習(xí)，成為一個(gè)具備臨床、科研等綜合能力的正畸醫(yī)生。