----南大口腔醫(yī)院護(hù)理部舉辦兒童患者心理護(hù)理培訓(xùn)

    （護(hù)理部查春紅報(bào)道）11月11日和11月18日，南大口腔醫(yī)院護(hù)理部在九樓教室開展了兒童心理護(hù)理的培訓(xùn)，培訓(xùn)面向醫(yī)院全體初級(jí)護(hù)士，由黃琦護(hù)士長(zhǎng)和舒曉玲老師主講。

    兒童患者的突出特點(diǎn)是年齡小，對(duì)疾病缺乏深刻認(rèn)識(shí)，心理活動(dòng)多隨活動(dòng)情境而迅速變化。因?yàn)樗麄冏⒁饬D(zhuǎn)移較快，情感表露又比直率、外露和單純，只要依據(jù)其心理活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理，易于引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境。針對(duì)這一類特殊的病患，口腔醫(yī)院提出“三分護(hù)身、七分護(hù)心”的護(hù)理要求，并開展兒童心理學(xué)的培訓(xùn)，幫助護(hù)士了解兒童患者的心里特點(diǎn)。

    全體初級(jí)護(hù)士通過黃琦護(hù)士長(zhǎng)的細(xì)心講解，掌握了住院患兒的心理護(hù)理要點(diǎn)。對(duì)于醫(yī)院的住院的患兒，應(yīng)該允許其母親陪護(hù)，尤其對(duì)乳嬰更應(yīng)這樣做。他們身患疾病，蒙受著生理的痛苦與折磨，需要親和、依戀和支持，失去親人的安撫和陪伴，會(huì)在其幼小的心靈容易留下創(chuàng)傷。孩子離開媽媽，大都恐懼、焦慮和不安，經(jīng)常哭鬧、拒食及不服藥。心理學(xué)家認(rèn)為，人體間的接觸和撫摸是嬰兒天生的需求，有人把這種需求稱為“皮膚饑餓”。兒童的皮膚饑餓現(xiàn)象，在家庭中可由父母的摟抱等方式滿足。在醫(yī)院里，護(hù)士對(duì)他們輕拍、撫摸及摟抱，可使其大腦的興奮和抑制變得自然協(xié)調(diào)，產(chǎn)生如在母親懷中的安全感。   

    由于兒童病人病情急、變化快，又不善于表達(dá)，所以要求護(hù)士要有高度的責(zé)任感，機(jī)智靈敏，善于從觀察到細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，防止突然事故發(fā)生。

    通過舒曉玲老師的教授，護(hù)士們掌握了兒童恐懼心理的影響因素。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，活潑好動(dòng)，理解能力尚低，自制力較差，易受外界環(huán)境的各種因素影響。兒童的恐懼心理往往表現(xiàn)為不安、害怕、緊張、哭鬧、不愿和醫(yī)務(wù)人員交流、不愿接受甚至拒絕治療。而造成這種心里現(xiàn)象的原因往往可能是陌生的診室和醫(yī)務(wù)人員、奇形怪狀的診療器械、轟鳴作響的特殊設(shè)備、刺鼻難聞的藥味、診療中所造成的疼痛和監(jiān)護(hù)人的態(tài)度和表情。   

    因此作為兒童口腔門診的護(hù)士一是要做好家長(zhǎng)的思想工作，使其認(rèn)識(shí)到治療的迫切性和重要性，支持診療的有關(guān)提議，消除家長(zhǎng)顧慮和不良情緒，得到他們的支持、理解和配合。二是根據(jù)兒童對(duì)家人有明顯的依賴心理，建議家長(zhǎng)在旁陪伴及撫摸患兒的手，可以配合完成診療；三是使用榜樣法，即護(hù)士帶領(lǐng)患兒，特別是初次就診時(shí)參觀其他合作患兒的治療過程，并讓他們交流治療過程和體會(huì)，消除患兒對(duì)未知事物畏懼的心理。四是運(yùn)用環(huán)境感化法，根據(jù)兒童喜歡的內(nèi)容和色彩進(jìn)行布置，創(chuàng)造適合兒童心理特點(diǎn)的診療環(huán)境。

    我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中兒童大都是獨(dú)生子女，一旦生病，父母格外緊張、焦慮。他們大都過分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。要求我院護(hù)士學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)既是從提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的要求出發(fā)的，也是為了建立更加和諧美好的病患關(guān)系。護(hù)士學(xué)習(xí)好兒童心理學(xué)知識(shí)、掌握好兒童心理特點(diǎn)、運(yùn)用好兒童心理的特點(diǎn)，將成為我院護(hù)理部考核年輕護(hù)士素質(zhì)的重要內(nèi)容。