（牙體牙髓科史彥報道）日前,南大口腔醫(yī)院王予江教授主持的《口腔探秘》慕課獲選南昌大學一個SPOC教學模式試點課程，SPOC教學在南昌大學同學們的熱烈掌聲中閃亮登臺。

     自從去年《口腔探秘》課程入選南昌大學2014年精品Ⅱ類通識課和“2015年東西部高校聯(lián)盟課程”以后，《口腔探秘》教學團隊包括王予江、陳蔚華、史彥、熊偉、梁凱、喻靜雯、童菲、石慧、柯星等，在南昌大學開始了第1個學期慕課教授工作。

      慕課以低成本、高效率、易普及、開放包容、易于利用學生碎片化時間學習等特點深化并加速了中國的高等教育改革。在高熱的同時也暴露了它的一些缺點，例如MOOCs是在線學習，由于不設置先修課程，對于專業(yè)性比較強的學科知識，學生學起來費力，造成MOOCs注冊率高而課程完成率低的現(xiàn)象，進而盈虧失衡，不利于其持續(xù)發(fā)展。此外，MOOCs學生規(guī)模沒有限制，生師比過大，學生得到教師直接指導的機會少。因此，2013年哈佛大學一次出小規(guī)模私有在線課程（Small  Private  Online Course，SPOC）概念，其中small是指相對于慕課的massive來說規(guī)模小，private是指對學生設置限制性準入條件，這相對于MOOCs更有針對性，教學效率更高。2013年SPOC教學開始在國外高校平臺試點應用，并在各地的混合式教學實踐中取得了良好的效果。但目前國內(nèi)SPOC教學還處于起步摸索階段。

   在王予江教授主持下，“口腔探秘”教學團隊克服困難,每周四前往南昌大學開展SPOC的教學，共十一次歷時三個多月團隊的努力贏得了南昌大學師生以及“智慧樹”工作人員的肯定。