（兒童口腔科鐘恬報道）新學年開學前夕，8月31日晚，南大口腔醫(yī)院預防兒童口腔教研室副主任熊偉組織大家進行了集體備課活動。各位老師積極發(fā)言，建言獻策，收到了較好的效果。

針對兒童口腔醫(yī)學教材改版后新增了許多新的內(nèi)容，大家集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定教學設(shè)計等。各位老師積極交流互動，氣氛熱烈、融洽。以下就是這次集體備課的心得體會“一二三”。

一、      個人的經(jīng)驗有限，知識和能力比較局限，思考問題的寬廣度不夠。而集體備課彌補了不足，能更為全面準確地把握教學重點，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學質(zhì)量。

二、      集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。這樣，不但可以減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

三、      能夠顯著提高教學質(zhì)量。在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性。