（修復(fù)一科胡曉萍報道）日前，南大口腔醫(yī)學(xué)院修復(fù)教研室在口腔醫(yī)院二樓階梯教室召開2019年春季學(xué)期工作部署會，會議從七個方面對2018年教學(xué)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，對2019年教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排和部署。
院黨委書記、修復(fù)學(xué)科帶頭人廖嵐教授出席會議，會議由修復(fù)教研室主任石連水組織召開，修復(fù)一科科主任曾利偉，修復(fù)二科科主任連文偉，綜合科科主任戴群，種植科科副主任吳潤發(fā)，特需門診科主任胡楠和各科室的醫(yī)師參會。應(yīng)邀參會的還有醫(yī)院教學(xué)辦主任歐陽志強、科教科副科長花琪。
修復(fù)教研室口腔修復(fù)學(xué)為我省領(lǐng)先學(xué)科、省重點建設(shè)學(xué)科，引領(lǐng)著江西口腔修復(fù)學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。現(xiàn)已開展口腔顯微修復(fù)技術(shù)、咬合測力儀在口腔中的臨床應(yīng)用、超薄貼面在口腔前牙美學(xué)中的應(yīng)用、Teetester數(shù)字化咬合分析儀在全口義齒中的應(yīng)用、數(shù)字化CAD/CAM椅旁修復(fù)技術(shù)、PRF在口腔種植臨床中的應(yīng)用、骨劈開技術(shù)在口腔種植臨床中的應(yīng)用、ALL-on-4種植修復(fù)技術(shù)的臨床應(yīng)用、3D數(shù)字化口腔種植技術(shù)的臨床應(yīng)用、頜骨囊性病變開窗術(shù)后硅橡膠引流塞治器治療術(shù)等多項特色專科技術(shù)。其中固定及微創(chuàng)美學(xué)修復(fù)、修復(fù)和美學(xué)為導(dǎo)向的種植修復(fù)等技術(shù)已達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。
歐陽志強就修復(fù)教研室的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)和部署。修復(fù)教研室在2018年本科教學(xué)、規(guī)培基地建設(shè)，精品課程、省市共建等各項工作中取得了較好的成績，協(xié)助醫(yī)院和教學(xué)辦在2018年江西省本科專業(yè)綜合評價中，為口腔醫(yī)學(xué)排名第一、為南昌大學(xué)雙一流建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；努力開設(shè)精品課程，進(jìn)行城市共建和規(guī)培基地建設(shè)，為醫(yī)院修復(fù)專業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
花琪圍繞科研工作進(jìn)行了總結(jié)和部署?？平炭频墓ぷ鲀?nèi)容主要涉及科研、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、學(xué)科建設(shè)、平臺建設(shè)等。醫(yī)院科研較為薄弱，按照2018年出臺的博士授權(quán)點建設(shè)工作方案，三年內(nèi)省級以上科研項目要達(dá)30項，經(jīng)費1000萬，發(fā)表SCI論文30篇和獲省級以上獎勵3項。對照醫(yī)院2018年的科研成績，相差甚遠(yuǎn)。為大力實施“人才強院”戰(zhàn)略，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀科研人才，2019年科教科將啟動2項計劃，一是建立院內(nèi)青年科研基金項目——“苗圃基金”，以激發(fā)中青年老師的科研創(chuàng)新活力；二是請外籍老師來院開展口腔培訓(xùn)，以提高大家英語口語水平。
歐陽少波老師圍繞國家自然科學(xué)基金的申報等科研工作進(jìn)行了闡述。2019年國基申報修復(fù)教研室分配任務(wù)四項，完成三項。廖嵐、連文偉以及郭菁副主任醫(yī)師各申報一項。2018年全院發(fā)表SCI總計8篇，其中修復(fù)教研室表現(xiàn)優(yōu)異達(dá)到6篇，其中廖嵐4篇，另外修復(fù)一科曾利偉和修復(fù)二科連文偉各一篇。2018年修復(fù)教研室廳級課題立項2項，廖嵐省級重點課題立項1項，經(jīng)費達(dá)50萬實現(xiàn)歷史性的突破?？傮w來說科研方面取得長足的進(jìn)步，但是還有些短板如獎勵申報、專利等方面還未突破。
楊駿老師就本科生的教學(xué)工作進(jìn)行了匯報。在本科教學(xué)方面，口腔醫(yī)院修復(fù)教研室根據(jù)南昌大學(xué)推進(jìn)一流本科建設(shè)目標(biāo)，遵照執(zhí)行《南昌大學(xué)推進(jìn) “一流本科專業(yè)”建設(shè)方案》，不斷加強本科教學(xué)的投入，較好的完成本年度本科生的理論課和實驗課的授課工作。修復(fù)專業(yè)的所有學(xué)科帶頭人均參與到本科生的教學(xué)工作中，每一章節(jié)的授課至少有一位副教授以上教學(xué)職稱的老師參與，以老帶新，教學(xué)相長，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，也培養(yǎng)鍛煉修復(fù)專業(yè)的青年教師不斷成長。并且在2018年江西省本科專業(yè)綜合評價工作中， 修復(fù)教研室與口腔醫(yī)院多部門和各教研室通力合作，使口腔醫(yī)學(xué)獲得排名第一的好成績，為南昌大學(xué)雙一流大學(xué)的建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2019年度將繼續(xù)遵照執(zhí)行 “一流本科專業(yè)”方案，推進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
焦紀(jì)蘭老師對修復(fù)教研室的“口腔修復(fù)精品課程”進(jìn)行了詳細(xì)的編排和規(guī)劃。2018年口腔醫(yī)院成功申報了南昌大學(xué)精品在線開放課程，口腔修復(fù)學(xué)在2019年初正式立項，建設(shè)周期為期4年，廖嵐教授是口腔修復(fù)學(xué)精品課程的負(fù)責(zé)人，石連水、曾利偉、連文偉、喻靜雯、焦紀(jì)蘭等五位老師為精品課程團(tuán)隊成員。本課程共3學(xué)分，30個學(xué)時。本課程擬通過精品課程的建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更廣泛的將口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)資源與更多的同學(xué)、同仁共享，以服務(wù)于社會，創(chuàng)造更好的社會效益。 一方面將修復(fù)學(xué)大綱、教案、練習(xí)題等上網(wǎng)；另一方面開通網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上輔導(dǎo)等業(yè)務(wù)；同時開設(shè)口腔修復(fù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，爭取到2022年底前全程授課錄像上網(wǎng)。
喻靜雯老師就規(guī)培生的培養(yǎng)進(jìn)行了總結(jié)和計劃。2018年，口腔修復(fù)住培基地照舊對輪科學(xué)員進(jìn)行入科教育，出科考核，并每月講考核數(shù)據(jù)上報到畢業(yè)后繼續(xù)教育網(wǎng)。2018年修復(fù)住培基地掛牌后第一次招收社會學(xué)員，共招收兩名。2018年5月全省口腔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試在醫(yī)院舉行，修復(fù)基地參與考核。2018年12月以比賽形式對16、17級學(xué)員進(jìn)行年度考核，使學(xué)員們熟悉結(jié)業(yè)考試的流程，修復(fù)基地學(xué)員取得非常好的成績。2019年加強對住培學(xué)員的培訓(xùn)和管理，嚴(yán)格考勤制度，按照國檢要求，對學(xué)員進(jìn)行考勤。2019年將計劃購置仿真頭模及相關(guān)設(shè)備器械，加強對學(xué)員臨床操作技能的專項培訓(xùn)，方便學(xué)員在科室就可以訓(xùn)練操作，以進(jìn)一步提高操作技能。
張林老師圍繞教研室省市共建項目進(jìn)行了闡述。為促進(jìn)全省口腔修復(fù)學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，全面推進(jìn)江西省口腔修復(fù)學(xué)科的發(fā)展，提高口腔修復(fù)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)整體水平，更好地為全省人民口腔健康服務(wù)，江西省醫(yī)學(xué)領(lǐng)先學(xué)科一一南昌大學(xué)附屬口腔醫(yī)院修復(fù)學(xué)科與省內(nèi)6家市級醫(yī)院省市共建。南昌大學(xué)附屬口腔醫(yī)院修復(fù)學(xué)科學(xué)科帶頭人、醫(yī)院黨委書記廖嵐高度重視，將口腔修復(fù)學(xué)科的專家分組一對一與共建單位對接，按照《江西省醫(yī)學(xué)學(xué)科省市共建計劃項目驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求，與六家共建醫(yī)院溝通協(xié)商，從醫(yī)療、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各方面開展深度支援共建，共同制定出共建方案，爭取早日達(dá)到共建計劃項目目標(biāo)。
石連水主任從臨床上常見的“關(guān)節(jié)彈響，開口型異?！币曨l為導(dǎo)入，對關(guān)節(jié)彈響的產(chǎn)生原因，彈響的分期和治療，通過大量的圖片和視頻，進(jìn)行了深入淺出的講解。各種生理和病理的真實的關(guān)節(jié)運動視頻使人豁然開朗，從感性上認(rèn)識了關(guān)節(jié)運動。
廖嵐對會議進(jìn)行了總結(jié)，她指出修復(fù)教研室在全院是一個大教研室，也是一個具有較高實力的團(tuán)隊。廖嵐對修復(fù)教研室的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，盡管教研室已取得了一定的成績，但仍需各科室共同合作發(fā)展，將教研室做得更大更強。此次會議對修復(fù)教研室的工作的總結(jié)和部署全面系統(tǒng)，參與性、指導(dǎo)性和針對性強，起到了凝心聚力、加油鼓勁的良好效果。
